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  从90年代末开始,晋中就着手探索中考制度改革。在近20年的实践探索中,形成了一系列特色模式...

  “戴氏”教育拥有一大批海内外各学科专家,和特、高级教师。几乎每位老师在加盟戴氏前,都有过耀眼的成绩。但他们终辞去公职,汇聚“戴氏”。因为“戴氏”给了他们充分展示自己的人生舞台。

  高中一对一历史辅导适合人群:全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生

  弹性离校是沈阳市自主创新的一项惠民利民新政。新政直面“家长接孩子难、课后辅导难”这一老...

  虽然中国球队无缘世界杯,但随着足球运动的快速发展及竞技水平的不断提高,运动的智能化也越来越受到各界的关注。在信息化时代下,阳光兔在线教育机构以直播课形式为K12领域提供日常文化课辅导支持,将优质教育资源与青少年体育运动进行长期、持续、系统的全科匹配。阳光兔将桌式足球与在线教育相结合,通过简单易学的体育运动,培养学生参与球队的能力,同时在线教育,又让文化教育,不再受空间、时间和师资的限制,给每个孩子适合自己的教育,将优质教育资源送进千家万户。

  小切口、大主题、全过程、全方位、全参与,既是河大思政课改革创新的鲜明特征,又是立德树人育人目标的积极探索。

  考研初期复习要全面夯实基础,重点弥补薄弱环节。考研数学复习具有基础性和长期性等特点,在考研初期复习阶段考研数学初期复习要排在首位。

  “要牢牢把握立德树人这个根本,在教学原则上,以人为本,聚焦人的全面发展;在教学内容上,突出解惑,而不仅仅是传道、授业;在教学着力点上,做到政治素质和人格完善、做事和做人并重。”马克思主义学院党总支书记马润成说,只有做好学生的引路人,他们走入社会后才能成为社会主义核心价值观的自觉践行者以及社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

  “假如我去买水果,小贩多找我50块钱,还不还?这时我转过身来,‘师傅,你多给我找50块钱’,社会主义核心价值观告诉我们要做一个诚信的人。”在河南大学马克思主义学院教师刘嘉尧有趣的表演下,学生们爆发出一片笑声。此时刘嘉尧话锋一转:“小贩一看眼泪都快掉下来了,‘同学,你再拿俩梨吧,我那秤不太准’。”台下又是一阵笑声。

  “内容为王,这是思政课上出味道、上出效果的关键。”刘嘉尧说,教师只有从与学生成长、国家发展密切相关的现实问题谈起,再引导学生运用理论去分析、解决问题,才能吸引学生的眼球,激发他们的兴趣。

  每周三晚上7点到8点,北京师范大学的某个教室或办公室中,都会有一位专家通过电脑,将自己的研究成果与教育心得分享给全国各地的乡村青年教师。这是去年北京师范大学联合30多家教育类公益组织、教育企业、高校及学术研究机构,发起实施的“乡村青年教师社会支持公益计划”中的一个场景。

  假期里,“中国近现代史纲要”实践课课堂搬到了历史发生的现场。“从焦裕禄纪念馆到红旗渠纪念馆,从大别山到台儿庄。”马克思主义学院院长张兴茂说,通过开展“追寻红色印记,传承红色基因”等实践教学活动,学生成为红色文化精神的发扬者和传播者。

  “部分教师上思政课,用旧案例阐释新理论,或者只有理论、没有案例,甚至理论都没有吃透,只能照本宣科,学生怎能喜欢?”在张兴茂看来,让理论从“本本”中走出来,关键是教师肚子里要有“货”。

  面对已迈入大学校门的00后,思政课如何提供营养丰富、美味可口的精神食粮?马润成心中有了清晰答案:“我们要按照习总书记的要求,在提高‘亲和力’和‘针对性’上下功夫,让学生在思政课中汲取做人做事的智慧,获得放飞人生梦想的强大思想力量。”

  不再照本宣科、囿于理论,而是从现象级话题导入,由现实上升到理论,再将理论回归现实、指导现实。“只有将教学重点与学生兴趣点有机结合,才能真正提高教学实效性。”对此,刘嘉尧深有感触。

  “语文的课外班是拓展和提高兴趣,感觉语文还是需要兴趣。”熊葆媛认为,补习班最重要的作用不是把课堂上的内容再巩固一遍,而是培优和提高,主要通过补习班提高自己的兴趣,让自己有足够的兴趣去学习。

  “电视剧《人民的名义》中,祁同伟是一个做梦都想胜天半子的人,最后却畏罪自杀,为什么?”这是一节平常的思政课,课堂主题是“英雄与群众史观”。任东景老师设问,学生讨论,气氛热烈。最终结论是:祁同伟脱离了人民群众,危害了人民群众的利益,最终走向了人民群众的对立面,被人民群众所唾弃。

  “每周四上午的学术研究制度,我们会深入开展中国特色社会主义理论研究,发挥马克思主义理论学科对思政课建设的支撑作用。”张兴茂表示,通过教研活动、教学研究团队培育等,培养一大批受欢迎的思政课教师,他们精心设计教学内容,有效调动学生学习主动性,使思政课变得“有意思”“都爱听”“真相信”。

  同时,思政课教师还积极参与指导学生社团活动和“青年马克思主义者培养工程”,着力培育一批富有马克思主义理论素养的学生理论骨干。

  “培养青年教师,教师个人、学院和教研室都要重视,形成三方合力。”张兴茂介绍,马克思主义学院刘嘉尧、张涛等是2013年新入职的教师,为了让年轻教师尽快成长,学院每学期举办教学竞赛和教学观摩活动,形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

  为让学生切身了解历史、感知社会,每名任课教师会与学生讨论剧本,采取“双向教育”形式,让思政课理论知识“内化于心,外践于行”。“短剧编排和老师的修改,让我们深切感受到思政课的力量,对我的思想产生了积极影响。”2017级体育学院学生闫世超说。

  “真学、真信、真教、真做”是马克思主义学院的院训,思政课教师要做大学生的青春引路人。

  教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。党的十九大报告提出了建设教育强国的宏伟目标,成为新时代我国教育事业改革发展的努力方向。建设教育强国,归根结底是要办好人民满意的教育。办好人民满意的教育,就要办对的教育、办好的教育、办强的教育。

  为深化高中阶段办学体制、人才培养模式等综合改革,主动适应经济社会发展对创新型、实用型、...

  “淮海战役是三大战役中解放军牺牲最多、歼敌数量最多、政治影响最大的战役。”在江苏徐州市淮海战役纪念馆,河大马克思主义学院教师王春强饱含深情的讲述感染了在场学生。

  “‘一带一路’倡议是要建立一个政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。”这篇名为《“一带一路”新机遇》的小论文,是2016级哲学与公共管理学院学生陈国泰小组完成的“形势与政策”课后调研成果。“在发挥这门课应有的知识教育功能的同时,还要努力发挥它的价值引领作用。”主讲教师卜万红说。

  一改以往思政课的枯燥沉闷,河南大学思政课课堂上,教师们妙语连珠、金句不断。自推进思政课建设以来,曾被吐槽“填鸭”“说教”“划重点”为特点的思政课摇身一变,如今成了河大的“抢手课”。

  书法教育不是炫技,而是帮助孩子们涵养心性、培育品德,传承文化,提升审美。全国政协委员、中国书法家协会党组书记陈洪武认为,持续加大对中小学在校的语文、美术、历史、音乐等教育骨干队伍进行专项培训很有必要,但培训要始终坚持培养的是能教会学生写好毛笔字的书法老师,而不是具有个性化的书法艺术家。“书法家是讲个性的,真正的基础教育,更讲共性。在这个问题上我们必须要理清思路,突出美育、德育,讲清楚优秀传统文化的根脉,把这些传递给一线的书法老师。”陈洪武说。

  4、教科书一般用同济的高数和线代,浙大的概率统计。(浙大的概率统计可不看)

  2017年12月,河大“思想道德修养与法律基础”课教学实践环节“弘扬社会主义核心价值观短剧大赛暨成果展演”现场,一个个鲜活的题材,一段段跌宕起伏的情节,一幕幕引人深思的往事,深深感染着在场每一位师生。这项至今延续11年的活动,从“思修短剧”发端,形成了培育社会主义核心价值观的新型教学方式。

  如今,马克思主义学院锻造出一支学历层次高、职称年龄结构合理的高素质教师队伍,其中专任教师77人。在做好课堂教学的同时,一大批思政课教师通过校内外宣讲等形式,开展习新时代中国特色社会主义思想等专题宣讲活动,涌现出一批理论宣讲先进个人。

  为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》精神和要求,采...

  据了解,海风教育半年内已经在“智能教学+真人教学”双引擎教学系统建设上取得重大突破。3月和4月,海风教育正式推出了其最新重磅研发成果:海风家委会App、智能学习硬件海风智学派和在线教育首个AI教学应用“好望角”,填补了中小学教育3大空白,并推出全新的品牌理念——“科技驱动·因材施教”。

  改变传统的思政课教学单向灌输,改革打破教学壁垒,搭建起师生间的交流共享平台。自课改以来,河大思政课教学形成了一些教学特色和优势,品读经典、社会调研、短剧表演等,充分调动起学生课堂学习的积极性。

  2017年9月,学校党委书记卢克平深入课堂了解思政课教学情况。听过课后,卢克平对思政课给予高度评价,并表示:“思政课要注重培养学生德行,帮助学生树立并不断完善正确的世界观、人生观、价值观,增强学生幸福感和获得感。”

  据介绍,莲都小学2位语文教师从事校图书管理员、档案管理员工作多年,通过竞聘回到一线专业教学岗位。梅山中学数学教师超岗2人,通过竞聘交流到其他校,该校再从二轮竞聘中选聘缺员学科教师。

  高中带动战略内涵为“统领三驾马车,齐推并进;统筹三大系统,协同发力;完善五大体系,保驾...

  米雯娟:那时候我的学习成绩还好,我不是很喜欢数学,却对英语很感兴趣。与其说自己是一个想赢的人,不如说我很幸运,很早就找到了自己的梦想。我上学时很喜欢学英语,用英语认知世界,后来作为老师我喜欢教英语。让孩子们快乐学习,把语言当作翅膀,这件事对我来说是一生的事业,需要不断努力。

  同时,牛牛在线由于职业制度的不规范,社会缺乏对从业人员正确认知与有效评价,这些均极大地制约了社会消防技术人才队伍的建设和发展,也影响了社会消防管理水平的提高,随着国家注册消防工程师资格准入制度的施行,必将迎来巨大的市场空间。