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  北京科技大学在甘肃秦安组织开展“教授进中学”活动,“智能汽车什么样”“古典诗歌的魅力”“我身边的无人机”等生动有趣的讲座,得到秦安师生的欢迎。前不久,北京科技大学又携手北京少年创客教育科技研究院,为秦安捐建了“秦安县少年创客工作室”。工作室开展“创意机器人编程”培训班,对秦安各中小学选派的50名科技教师进行系统培训。

  放暑假前,作为班主任,我几乎天天给学生讲安全讲防溺水。在上级部门的安排下,学校又让学生和家长在好几页告知书、承诺书、责任书上签字,而且是逐人签字,不得有漏。几乎年年如此,也算例行公事吧,只是今年要求更严厉。

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  刘利民会长、井顿泉副主席、吕玉刚司长、尹培彦副秘书长共同启动社会大课堂综合管理服务平台7月9日—10日,市委教工委、市教委主办了“北京市中小学生社会大课堂十周年总结展示会”,大会由北京学生活动管理中心承办。大会分全体会议及课程展示、主题分论坛和现场会三个单元进行。教育部原副部长、总督学、中国教育国际交流协会会长刘利民,中国宋庆龄基金会党组成员、副主席井顿泉,教育部基础教育司司长吕玉刚,市政府副秘书长尹培彦,市委教工委常务副书记郑吉春,市委教工委副书记、市教委主任刘宇辉,市教委委员冯洪荣,市政府教育督导室原副主任关国珍等出席9日上午大会。市教委主任刘宇辉主持会议。市、区教育行政部门领导、德育干部、专家、社会资源单位代表共计600余人参加总结展示会。7月9日上午,在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心组织召开全体大会及课程展示。总结展示会以社会大课堂十周年纪念宣传片开场,回顾了社会大课堂十周年的发展历程和建设成果。冯洪荣委员作社会大课堂十周年总结报告,对北京市中小学生社会大课堂建设十年来的经验和成果进行了全面梳理。郑吉春副书记宣读社会大课堂先进集体和先进个人表扬决定,国家博物馆、海淀区青龙桥青少年活动中心等100家资源单位获得先进集体称号,故宫博物院果美侠、东城区史家小学郭志滨等200人获得先进个人称号。东城区教委、延庆区教委、中国宋庆龄青少年科技文化交流中心、北京教科院通州实验小学、北京156中学作交流发言,围绕实践育人介绍了他们的经验和做法。中国宋庆龄青少年科技文化交流中心作为社会大课堂资源单位,向与会者展示了传统文化教育、科技教育等方面的20节精彩的社会大课堂活动课程。会上,与会领导启动了社会大课堂综合管理服务平台。尹培彦副秘书长作讲话。他指出,中小学生社会大课堂是北京市深化基础教育综合改革、转变人才培养模式的重要理念创新和机制变革,今后要进一步推进中小学生社会实践活动,发挥实践育人作用。他强调,推动实践育人要以转变人才培养模式为着力点,深化供给侧改革,推动教育体制机制创新,促进社会资源单位和学校协同育人。此外,要以学生发展为本,关注学生实际需求、成长体验和实际获得感,不断完善实践育人目标体系、内容体系和师资保障体系。当日下午,还举办了两个论坛,社会大课堂资源单位代表们围绕“共建 共享 共育 共赢”主题,交流了经验和做法。区教委和学校代表们围绕“实践育人 知行合一 全面发展”主题,就实践育人进行了深入研讨。7月10日下午,在北京陶瓷艺术馆召开了主题为“责任 担当 创新 服务”的现场会,社会大课堂资源单位、学校、教师和学生代表作交流发言,介绍了依托社会大课堂推进实践育人的做法和收获。与会人员还参观了北京陶瓷艺术馆,并体验了指尖陶瓷艺术、布艺染色等实践活动。2008年,在市委市政府的领导下,市委宣传部、市教委等12个部门联合下发文件,启动了北京市中小学生社会大课堂,整合利用北京市丰富的人文和自然资源,为学校和学生开展课外、校外活动创造条件,在全国最早探索建立了整合社会资源,合力推动中小学实践育人的工作机制。十年来,社会大课堂不断开发社会资源,促进资源共享,发展至今市区两级资源单位数量达到1300余家,其中市级资源单位700余家。同时,深化内涵发展,大力推进课程建设,每学期提供2000多个市级社会大课堂活动课程。2014年以来,市教委立足北京教育资源优势,又精心打造并整合了中小学生课外活动计划、初中综合社会实践活动、开放性科学实践活动、学农教育等一系列独具首都特色的教育实践活动,为学生提供了丰富多元的实践活动资源。此外,为健全工作机制,保障实践活动平稳运行,市教委印发了《关于实施中小学生综合素质提升工程的意见》等一系列文件,加大对资源单位的管理力度,确保资源单位的教育支持能力。中小学生社会大课堂是首都教育转变育人观念的理念创新,是首都教育落实立德树人根本任务的机制变革,是首都教育推动实践育人体系建设的生动实践,在促进首都基础教育高水平发展、培养高质量人才方面发挥了独特的作用:一是提升学生核心素养,促进学生全面发展。二是拓展教师教学资源,促进教学方式转变。三是丰富学校育人载体,扩充教育资源。下一步,社会资源单位和全市教育工作者将继续努力,以习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,落实立德树人根本任务,进一步完善实践育人体系,提高实践育人质量,为首都推动实践育人谱写新的篇章,为培养担当民族复兴大任的时代新人做出积极贡献。

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